[Ruseau]: Ak fanmi an wi, mwen se yon Graham wi, pa janm gen dout ke wi, pa janm sou li, wi, pa janm ak konsa wi, tout tan wi, Maryland te fèt.
[Lungo-Koehn]: Wi, mwen vle di la. Nou pral avanse nan ajanda konsantman an. Nou gen apwobasyon bòdwo ak pewòl, apwobasyon acha kapital, apwobasyon sibvansyon, apwobasyon pwomnad, apwobasyon minit reyinyon, reyinyon regilye 23 septanm 2024, reyinyon espesyal 25 septanm 2024. Èske gen yon mosyon sou latè pou apwobasyon ajanda konsantman an?
[Edouard-Vincent]: Mosyon pou aprouve.
[Lungo-Koehn]: Manm Olapade, seconded by? Mwen pral dezyèm. Manm Branley, tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Ajanda konsantman apwouve. Nou pa gen okenn rapò sou-komite, epi nou gen senk rapò sipèentandan nou an. Premyèman, Doktè Edouard-Vincent, mizajou ak kòmantè sipèentandan an.
[Edouard-Vincent]: Bonswa, tout moun. Byenvini nan reyinyon komite lekòl aswè a. Kòm fèy yo te kòmanse chanje koulè, lapli jodi a te mete yon ti kanpe nan sa ki te yon bèl detire nan move tan otòn isit la nan Medford. Kit ou te patisipe nan klasik sezon otòn New England, tankou ranmase pòm, konsepsyon epouvantay, oswa chape anba yon labirent mayi difisil, mwen espere ke ou menm ak fanmi ou yo kapab jwi bèl otòn nan sa ki Konte Middlesex gen pou ofri. Oktòb se Mwa Konsyantizasyon Kansè Tete, yon moman pou onore moun ki afekte pa kansè nan tete epi pou gaye konsyantizasyon sou deteksyon bonè ak opsyon tretman. Sosyete Ameriken Kansè a te fè Making Anyèl Boston Fè Pwogrè Kont Kansè Tete nan wikenn sa a, e li te formidable pou nou wè anpil manm New England reyini pou kòz enpòtan sa a. Sonje byen, tès depistaj regilye ak egzamen pwòp tèt ou ka fè yon diferans enpòtan anpil. Dapre Fondasyon Nasyonal Kansè Tete a, lè yo pran nan premye etap lokalize li yo, pousantaj siviv relatif senk ane kansè nan tete se 99%. Mwen ankouraje w vizite sit entènèt yo ak lòt resous pou plis enfòmasyon sou konsyantizasyon kansè nan tete. Epitou, Oktòb se Mwa Konsyantizasyon Sendwòm Dawonn ak Disleksi. Mwa sa a, ann mete tèt yo ansanm pou ogmante konsyantizasyon ak selebre fòs inik nan divès kominote nou an. Manm pèsonèl Lekòl Piblik Medford yo la pou sipòte tout elèv nou yo ak fanmi nou yo k ap travay pou atenn objektif edikasyon yo. Pandan ke gen anpil devlopman enteresan atravè Mustang Nation depi dènye nou tout te rasanble, wikenn sa a te yon lòt okipe atravè Mustang Nation, ak elèv yo, fanmi yo, ak manm estaf yo reyini ansanm pou reyalize objektif yo ak kreye souvni ki dire lontan. Nan yon nòt trè wo, ekip foutbòl Medford High School nou an te fè yon gwo viktwa sou vwazen nou yo, Somerville High School, nan vandredi swa, kote kòmandan Justin Marino te bat yon rekò lekòl 52-zan. granmoun aje a te fè nòt sis touchdowns, eclipsing dosye Babe Colonna a nan senk mete sou Thanksgiving an 1972. Anplis de sis touchdowns li yo, Marino te fini jwèt la ak 200 yad rapid, yon entèsepsyon, yon gòl teren bloke, ak yon rekiperasyon fumble nan yon viktwa 48 a 12 pou Mustangs nou yo. Mwen ta renmen remèsye tou Tufts University pou hosting ak sipòtè nou yo pou spòtif yo montre pandan tout jwèt la. Apre yo te fin fè pati ansanm ak ekip foutbòl nou an Vandredi, bann mach Medford High School nou an te pase samdi apremidi ak aswè nan evènman otòn New England Scholastic Band Association nan Westford Academy. Mon ti a kontan partaz ki nou bann ki’n fini an premye plas dan zot divizyon. Petèt menm plis enpresyonan, gwoup la te pran tou prim konpetisyon an jeneral nan tou de pi bon pèfòmans vizyèl ak pi bon efè jeneral. Pi bon prim pèfòmans vizyèl montre eleman vizyèl sansasyonèl nan pèfòmans Mustang nou an, ki te pote nan lavi pa gad talan nou yo ak koregrafi egzak. Menm jan an tou, Pi bon Efè Jeneral Prim la reflete enpak jeneral pèfòmans nan, soti nan mizik la ak vizyèl yo, ak jan gwoup yo te reyini ansanm pou kreye yon eksperyans limenm ak angaje pou odyans lan ak jij yo sanble. Felisitasyon pou nouvo direktè gwoup nou an, Michael Dampier, ak tout elèv nou yo pou bèl pèfòmans yo nan wikenn sa a. Nou espere kontinye tande w briye pandan tout ane lekòl la. Pami anpil lòt evènman enteresan, yè, Brooks Elementary School te òganize festival otòn anyèl yo. Evènman sa a renmen anpil te yon fason kokenn pou anbrase lespri sezon an epi sipòte kominote lekòl nou an. Yo te gen yon gran varyete jwèt enteresan, manje, woulib, atizana, ak machann pou timoun ak fanmi tout laj yo jwi. Mwen ta renmen di yon mèsi espesyal pou Brooks PTO ak Direktè Shannon Deimos ak kominote lekòl li a pou òganize evènman akeyan sa a. Demen, Lekòl Piblik Medford ak Vil Medford pral òganize seremoni koupe riban nan Lekòl Elemantè McGlynn. Madi 8 oktòb, kòmanse a 3.30 p.m. pou selebre ouvèti ofisyèl nouvo lakou rekreyasyon nou an aksesib pou tout moun. Manm piblik yo envite pou selebre e pi enpòtan, jwe sou nouvo lakou rekreyasyon an apre seremoni an. Nouvo lakou rekreyasyon an te deja itilize pa lekòl nou an ak kominote ki ozalantou yo e plezi bonè a te tèlman rekonfòtan pou temwen yo. Gen plizyè kalite opòtinite jwe pou tout timoun. Nouvo twou Gaga ki enklizif la te espesyalman yon gwo siksè pami tout nouvo ekipman lakou rekreyasyon an. Si w bezwen yon aranjman rezonab pou w patisipe oswa pou w patisipe nan seremoni koupe riban demen, tanpri kontakte kowòdonatè ADA Vil Medford, Ms. Frances Nwaje. Kòm yon rapèl pou kominote nou an, Lendi pwochen, pap gen lekòl nan obsèvans Jounen Pèp Endijèn yo ak Jounen Columbus. Aswè a, w ap tande yon rapò sou Kominote ki pran swen jèn yo nan men Asistan Sipèentandan, Dr Peter Cushing, Direktè Konsèy Lekòl ak Sante Konpòtman, Stacey Shulman, Direktè Edikasyon Fizik ak Sante, Madam. Perry, Rachel Perry, vin jwenn nou sou Entènèt, ak Manadjè Medford Biwo Prevansyon ak Sensibilisation, Madam. Catherine Dhingra. Apre sa, w ap tande yon mizajou sou alfabetizasyon elemantè nan men Asistan Sipèentandan, Doktè Galusi, ak Direktè Syans Imanitè, Dr Chiesa. Epi finalman, Doktè Cushing pral prezante sou kat tarif Lekòl Piblik Medford yo ak sou yon rekòmandasyon pou apwouve konstriksyon chofaj dlo cho Brooks. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Doktè Edouard-Vincent. Nou gen nimewo de, Kominote ki pran swen jèn sondaj. Doktè Peter Cushing, Asistan Sipèentandan Anrichisman Inovasyon ak Operasyon, Ms. Stacey Shulman, Direktè Konsèy Lekòl ak Sante Konpòtman, Ms. Rachel Perry, Direktè Edikasyon Fizik ak Sante, Ms. Catherine Dhingra, Manadjè Biwo Prevansyon ak Sensibilisation nou an pou Vil Medford. Byenvini, tout moun.
[Cushing]: Bonswa Madam Majistra ak manm komite a. Mèsi pou opòtinite sa a pou prezante jan nou fè chak dezan sou Sondaj sou Jèn Community Cares. Prezantasyon aswè a sanble yon ti jan diferan, jis tou paske Catherine se nouvo nan ekip la ak reyèlman vle akeyi li. Li te yon vrèman gwo èd pou nou pandan n ap avanse. Ak Direktè Perry se sou entènèt. Si ou jis ban m 'yon segonn pandan mwen pataje ekran mwen an. Um, de glisad yo te ajoute. Sa yo nan plas ou. Um, sa yo pral mete ajou nan, uh, rapò a tou. Uh, lè li afiche sou entènèt ak Kidonk, yo te administre etidyan Medford High School ak lekòl presegondè Kominote ki pran swen jèn yo an 2017, 19, 21, ak 23 lè l sèvi avèk analiz bivarye chi-kare. Rezilta yo te egzamine. sou si rezilta elèv yo diferan de ane nan administrasyon sondaj la. Ak 2023, nou te ajoute karakteristik pèsonèl, idantite sèks, idantite ras seksyèl, ak otreman te note konklizyon yo te jije enpòtan kote te gen yon devyasyon estanda apeprè 0.5. Koulye a, mwen pral remèt li nan men ekip la ak wè ou nan kèk minit.
[Dhingra]: Se konsa, bonjou tout moun. Non mwen se Catherine Dingra e mwen kontan fè pati ekip sa a. Mwen te kòmanse nan vil Medford nan mwa jen epi mwen soti nan anviwon 20 ane eksperyans nan fè sondaj tankou sa a ak lòt kominote tankou Wakefield ak Lynn. Ak sa ki gwo sou vini nan Medford se wè a gran varyete pwogram ke ou tout ap fè deja isit la pou adrese faktè pwoteksyon yo ak faktè risk. Se konsa, sondaj sa a te ban nou yon bèl apèsi sou sa elèv Medford yo, sèks yo, oryantasyon seksyèl yo, ras ak etnisite, ansanm ak faktè pwoteksyon ak faktè risk ke nou pral antre nan. Se konsa, nou reyèlman te vle gade nan sante konpòtmantal, to itilizasyon sibstans, entimidasyon, ak kèk nan lòt faktè ki afekte sante ak byennèt elèv yo, ki afekte kapasite yo pou aprann nan anviwònman lekòl la. Se konsa, nou pral pran yon gade nan sa aswè a epi pran yon gade nan ki jan karakteristik pèsonèl yo afekte estatistik sa yo. Se konsa, nou pral deplase nan pwochen glise a. Oke, donk mwen pral bay Stacey li pou sante mantal.
[Schulman]: Se konsa, sa yo se kèk nan faktè sa yo ke sondaj la mande. Kòm ou ka remake, yo pale sou kat gwoupman nan kesyon ki mennen nan sentòm potansyèl depresyon pa ane. Sa a se tout kat distribisyon sondaj yo soti nan 2017 a 2013. Epi w ap remake, nou trè kontan wè ke sentòm depresyon yo ap desann soti nan pik 2019-2021 yo. Sa a se sentòm depresyon elèv lekòl presegondè yo pa oryantasyon seksyèl. Se konsa, w ap remake ke popilasyon LGBTQ plis nou an gen plis chans pou andose sentòm depresyon nan lekòl presegondè nou yo. Sa a se pa ras ak etnisite. Te gen yon tandans isit la. Se konsa, sou tandans sa a, nou vle sonje ke valè P a se mwens pase 0.10, ki pa estatistik enpòtan, men elèv lekòl presegondè ki te idantifye kòm Latino te gen plis chans yo andose sentòm depresyon. Mwen regrèt, ke li se estatistik enpòtan pase elèv ki idantifye kòm blan sou twa nan kat atik yo. Pou elèv lekòl segondè yo, sa a se menm kat kesyon nou ap gade ankò, sentòm depresyon. Ou pral remake yon lòt fwa ankò ke 2023 la, te gen yon gout nan elèv ki andose sentòm depresyon. Se konsa, se tandans nan ke nou vle wè kontinye sou. Sentòm depresyon pa sèks nan lekòl segondè a, ou pral remake ke elèv genderqueer, ki pa binè, ki pa sèten yo note plis sentòm depresyon pase lòt kategori. Itilizasyon sibstans, tounen nan Catherine.
[Dhingra]: Se konsa, jan ou kapab, wi, mwen jis pral montre yon foto tounen sou. Kòm ou ka wè, tandans itilizasyon sibstans yo te chanje dramatikman pandan ane yo. Ak isit la se kalite kèk nan pi resan itilizasyon sibstans tandans nan bagay sa yo ke nou te oblije pran yon gade nan sa elèv nou yo ap rankontre ak ki tandans yo ye. Se konsa, ou ka wè ke plim desann sou kwen an se aktyèlman yon plim vape THC yo te jwenn nan yon, lekòl distri vwazen yo. Se konsa, aparèy yo diferan. Sak Zen yo se yon fason ke elèv yo ap itilize nikotin kounye a. E nou konnen lalkol i kontinyen en kantite sibstans ki bann etidyan pe servi. Nou te kontan wè pousantaj itilizasyon sibstans nan lekòl presegondè yo ap desann. Epi sa a se yon tandans nasyonal ak yon tandans nan tout eta a ke to jeneral itilizasyon sibstans yo ap desann Epi nou kontan wè sa e pafwa nou te wè yon ogmantasyon nan vaping nan lekòl presegondè. Se konsa, sa se yon bagay ke nou ap gade nan lekòl segondè nou te genyen akòz konsomasyon nan sondaj nan juniors ak granmoun aje nou deside pa prezante done CTC sa yo paske li te pi ba pami juniors ak granmoun aje nou yo e li pa t '. li pa t pwouve valab pou montre done tandans yo. Se konsa, mwen te vle montre pousantaj itilizasyon sibstans nan lekòl segondè atravè eta a, ki tipikman mwen gade nan kèk konparezon gen tandans fè tandans ak Medford ane apre ane. Se konsa, ou ka wè estatistik ke to sibstans yo ap desann ak tou de alkòl, marigwana, ak vapo atravè eta a te desann, men li la toujou. yon bagay ke nou ap konsène sou, men yon bagay ke nou pral pale sou lè nou pale sou estrateji nan yon ti kras se ou wè nimewo ki pi wo yo, men nou reyèlman renmen di ke pifò elèv yo pa ap itilize sibstans, kidonk. Majistra? Manm Ruseau?
[Ruseau]: Èske pousantaj sa yo sou glisad sa a?
[Dhingra]: Wi, sa yo se pousantaj. M regrèt, mwen te eseye mete pousantaj, men sa a se pousantaj elèv nevyèm jiska 12yèm ane.
[Cushing]: Epi Pyè pral pale de kèk nou te fè nou te pale de done quantitative e nou te pale de done kalitatif ak sa a se kèk done enteresan. Donk, gras a kèk lajan ki soti nan sibvansyon opera vil la genyen Nou te enstale kat detèktè vape nan Medford High School de nan de twalèt ti fi youn nan de twalèt ti fi ak nan twalèt ti gason yo tou. Nou ap gade done sa yo. Li vo pwa li, mwen panse, an lò paske li montre, mwen panse, ki jan gwo pwoblèm nan se ak defi a reyèlman edike jèn nou yo sou defi yo nan vape. Se konsa, sa yo se kèk kaptire ekran ki te vini nan. ki ba ou yon sans de sante endèks la, endèks kalite lè a. Ou pral wè endèks kalite lè a kase nan pwochen glise a. Se te yon glisad ke mwen te ba ou jodi a. Ou wè tou kantite ka Done sa yo te soti nan Vandredi pase lè mwen te antre li. Se konsa, semèn nan dat sou twalèt yo. Youn nan detèktè yo pa t byen konekte kidonk li pa t kolekte done, se poutèt sa li ba. men nou korije pwoblèm sa a. Yo te enstale nan dènye Jedi nan mwa septanm nan. Mwen panse ke se te 27 septanm. Epi ou wè done yo pi devan pou semèn pase a, 104, 92, 68, ak 45 sou twalèt yo divès kalite. Li tou ranmase, detèktè yo ranmase zak agresyon. mo agresyon yo, yo pa anrejistre oswa anyen sou liy sa yo men si yon moun di ede si yon moun isit la si li sanble tankou yon konmosyon, li pral anrejistre kòm agresyon, li pral anrejistre si yo ap manipile aparèy la li pral anrejistre, epi mwen pral deplase nan pwochen glise a. Ou ka wè isit la endis kalite lè a ansanm ak nivo bri nan twalèt yo pou pwen ki pi wo nan bri. Li ba ou tanperati a, CO a, CO2 a, ak kalite bagay sa yo. Sa yo tou se bagay ke nou poko gen devlopman pwofesyonèl la reyèlman plonje nan. Mwen wè yon kesyon, Madam Majistra.
[Reinfeld]: Èske nou ka wè yon kopi ki jan nimewo debaz yo sanble? Ki sa ki elve? Èske zewo debaz la sou tout bagay?
[Cushing]: Mwen ka jwenn sa yo pou ou. Mèsi. Wi.
[Branley]: Manm Bramley? Se konsa, zak mo agresyon si aparèy yo manipilasyon, èske nou wè ke aparèy yo te manipilasyon?
[Cushing]: Malerezman, elèv yo te retire yon aparèy nan plafon an nan dezyèm jou a. Men, nou te kapab reponn, mwen menm ak Direktè Cabral, jis paske nou te sèlman de moun nan pwen sa a ki te resevwa done yo, jan yo te literalman te mete kanpe jou anvan an. Nou tou de reponn nan twalèt la epi adrese elèv yo nan kesyon an. Direktè Cabral te pran kontwòl epi fè fas ak sitiyasyon an. Te aparèy la retabli nan plas li sou plafon an. Elèv yo te choke panse ke yo ta ka responsab yon aparèy $2,500 si yo ta detwi li. E sa te ede ak idantifikasyon moun ki enplike yo.
[Branley]: Apre sa, ak zak mo oswa agresyon, ki jan nou swiv ak sa?
[Cushing]: Mwen ta gen pou nou aktyèlman jis te gen premye a maten an, kidonk mwen ta dwe swiv ak prensip la nan sa men kounye a jis pou tout moun konnen nou ap achte iPads, pou ke pa sèlman kamera nou yo, men tou. detèktè yo ka kontwole pa bilding nou an monitè prensip sistèm yo, pandan y ap deplase nan tout bilding lan. E konsa, Pandan ke rezilta yo vini nan imel yo, yon fwa ke aplikasyon an chaje sou telefòn ou, ou ka mete kanpe pou notifikasyon tou. Kòm ou ka di nan nivo done yo, ki, kenbe sou, mwen jis te rive sonje ki sa pwochen glise a se. Sa a se yon lòt glise. Kòm ou ka wè, li se yon ensidan souvan. Epi tanpri sonje, sa yo se kat kote. Mwen ta renmen kapab wè nou evantyèlman deplase nan yon pwen kote sa yo plis omniprésente nan distri a ak tou nan twalèt lekòl mwayen nou yo tou. Paske done yo, e mwen panse ke Catherine ta ka pale ak sa a byen lwen pi byen pase mwen kapab, men done yo ke nou ap wè se ke itilizasyon aparèy sa yo vape ap pase pafwa nan senkyèm ak sizyèm ane.
[Branley]: Se konsa, jis yon kesyon swivi sou sa. Avèk kantite lajan an ke aparèy la pral koupe, di 104 fwa pou twalèt la dezyèm etaj ti gason, èske twalèt la yo te kontwole? Mwen vle di, mwen sipoze pèsonn pa kouri nan twalèt la 104 fwa pandan yon jounen pou wè aparèy la ale, kidonk sa k ap pase?
[Cushing]: Men, li la tou kontwole yon twalèt pandan y ap elèv yo ap tann yon sèten nivo vi prive. Se konsa, sa nou ap fè se nou ap marye done sa a ak sistèm kamera nou an. pou kapab fè konvèsasyon sa yo, sèvi ak pwogram I Decide pou detounen, epi vrèman eseye pa wè sa kòm yon pwoblèm disiplinè, men yo wè sa kòm yon kriz sante piblik pou elèv nou yo, epi yo kapab reyèlman konprann ki jan. , kòm yon sosyete, nou te bat tounen tabak, men kounye a te lajman louvri pòt yo sou vaping. Mèsi. Men, si Catherine oswa Stacey oswa Rachel, ki nan apèl la, gen nenpòt lòt bagay yo ajoute, mwen akeyi li paske mwen konnen Stacey patisipe intimman nan pwogram I Decide. Avanse pou entimidasyon. Kidonk, elèv lekòl presegondè Medford yo te apwouve yo te fè eksperyans tou de entimidasyon fizik ak cyber soti nan 2017 a 2023 nan yon frekans ki sanble anpil. Se konsa, ou ka wè rezilta yo lè sondaj yo te fè. Te gen eksperyans entimidasyon fizik nan 30 jou ki sot pase yo. Pousantaj yo isit la, kidonk, ou ka wè nan moun ki repond, se pousantaj. Te fè eksperyans entimidasyon vèbal nan 30 jou ki sot pase yo. ak eksperyans entimidasyon nan 30 jou ki sot pase yo nan pousantaj trè konsistan atravè ane yo. Eksperyans entimidasyon nan lekòl mwayen pa ras ak etnisite. Se konsa, lekòl presegondè yo te idantifye kòm nwa yo te gen plis chans pou yo andose fè eksperyans entimidasyon fizik pase sa yo ki te idantifye kòm blan. Elèv lekòl mwayen ki te idantifye kòm nwa yo te gen plis chans pou yo andose sibi entimidasyon pase moun ki te idantifye kòm Latino oswa blan. Elèv lekòl segondè ki te idantifye kòm LGBTQ plis te gen plis chans pase moun ki te idantifye kòm etewoseksyèl pou yo andose eksperyans entimidasyon ak entimidasyon lekòl segondè, entimidasyon vèbal, 2017 rive 2023 nan yon frekans menm jan an. E jis pou w konnen, sa yo se bagay ke distri a ap kontinye travay sou yo. Epi kounye a nou pral pale sou estrateji yo mete an jwèt ak faktè pwoteksyon.
[Schulman]: Mèsi, Peter. Kidonk, an tèm de estrateji nou yo ak faktè pwoteksyon nou genyen nan Lekòl Piblik Medford yo, adilt ki itil yo, jan nou te pale de sa anvan, se youn nan estrateji kle yo pou yo ka konekte ak elèv nou yo epi pou yo fè elèv yo konekte ak swen si yo. bezwen li. Se konsa, nou kontan wè isit la ke elèv lekòl segondè ogmante yo nonmen yon moun ki se yon adilt itil nan lekòl segondè ak nan lekòl presegondè, reyèlman pa te gen anpil chanjman nan kèk ane ki sot pase yo. Elèv segondè ki te pale angle sitou lakay yo te gen plis chans pou yo andose eksperyans yon adilt itil nan lekòl la. Se konsa, sa a se yon pwen done enpòtan pou nou konsidere avanse pou pi devan. Yon fwa ankò, men sistèm sipò MTSS nou an an tèm de konsèy ak sèvis sipò pou adrese elèv ki bezwen swen. Estrateji sosyal-emosyonèl ke nou genyen atravè distri a gen ladan pratik restorative, blòk van nou yo, klas konsiltatif nou yo, kou sante ak byennèt, Nexus, ak kou EL nan men Konsèy yo. Kilti lekòl ak sistèm sipò nan tout distri a gen ladan pwogram Start with Hello nou an, ki anba Sandy Hook Promise, pwogram GSA nou an, tou de nan lekòl presegondè ak lekòl segondè, Ak nan kou, nou di yon bagay rapò sèvis, Mustang All Stars nan nivo lekòl segondè, Mustang Way nan lekòl presegondè, nou ap kouri ti sèk. Lè sa a, nivo lekòl segondè ap kouri PD sou ekite, mete aksan sou yon sans de fè pati. Vil la ap fè yon kanpay tou pou l kontakte manm kominote nou an pou jwenn yo konekte ak swen ki fè pati popilasyon Latino nou an. An tèm de estrateji prevansyon ak entèvansyon itilizasyon sibstans, nou gen anpil nouvo pwogram ke nou gen chans genyen ane sa a. Nou ap dirije yon pwogram I Decide Diversion pou elèv yo kenbe vape. Sa se anviwon kat èdtan. nan edikasyon alantou sibstans. Li se yon altènativ a repons pinitif pou elèv yo. Nou gen chans pou nou gen yon antrenè byennèt jèn avèk nou de jou pa semèn, ki ap dirije Pwojè AMP. Sa se etidyan yonn-a-one antrenè. Epi li vrèman se yon pwogram prevansyon itilizasyon dwòg ak entèvansyon bonè pou elèv yo. Apre sa, nou pral kòmanse, nou jis idantifye konseye nou an, yon Medford Youth Action Team. Epi nou pral konekte avèk èd Catherine, dirijan Ekip Aksyon Jèn nou an, ak elèv yo nan lòt lekòl nan katye ki ap dirije pwogram ki sanble. Sa a se Katie Kobe, Antrenè Byennèt Jèn nou an. C4 Initiatives te konseye ak sipòte l, e nou te kapab genyen yon Youth Wellness Coach grasa sipò patenarya nou ak MGH, kidonk nou vrèman kontan. Mwen pral kite Rachèl pale ak edikasyon sante ki baze sou prèv la.
[Perry]: Bonswa, tout moun. Mwen eskize mwen paske mwen pa la. Mwen jis fini yon jwèt volebòl, kidonk mwen sou entènèt. Se konsa, kèk nan bagay nou te fè nan edikasyon sante, nou ap itilize modèl Michigan pou sante pou K jiska 12. Nou te fè yon evalyasyon HECAT sou modèl Michigan epi nou te deside rete avèk li, men pou nou fè kèk chanjman epi gade yon nouvo kourikoulòm edikasyon seksyèl. Desi jis soti ak rekòmandasyon yo, kidonk sa a se yon bagay nou pral travay sou. Pou K-5, nou gen kourikoulòm Nexus nou an, ki kounye a gen ladan leson edikasyon sante ki te kòmanse ane pase. Se konsa, kounye a elèv elemantè nou yo pral resevwa plis leson edikasyon sante. Nou mete ajou leson pibète nou yo tou paske n ap itilize leson pibète yo te ajoute pou elèv senkyèm ane nou yo ki te rive tou ane pase a, epi tou n ap konbine tout moun ansanm nan leson sa yo nan ane sa a n ap ajoute vaping. leson nan kourikoulòm nexus senkyèm ane a, paske sa nou te wè nan ane ki sot pase a se nou ap wè plis elèv nan klas sizyèm ane kòmanse vape. Se konsa, nou ap eseye rale leson sa yo nan yon ti kras pi bonè ede edike elèv nou yo. Konseye oryantasyon yo ap fè jou entwodiksyon nan lekòl segondè nan klas fizik ak sante nou yo. Se konsa, sa a pou elèv nevyèm ane pou ke lè yo rive nan lekòl segondè, yo rive rankontre konseye pedagojik sa a. kòm yon pati nan klas sante ak fizik yo, yo ale nan biwo yo, yo pale sou ki sa konseye pedagojik yo ka ede yo ak pou yo gen relasyon sa a byen bonè nan premye ane yo. Nou menm tou, ak nouvo antrenè byennèt nou an, li pral antre nan klas fizik ak sante nou yo pou prezante tèt li epi pale yon ti kras ak elèv nou yo sou kisa li ka sipòte yo. Nou gen prezantasyon prevansyon swisid nou an, pwojè SOS ak NAN nou an, Sa rive nan tout klas sante nou yo soti nèf jiska 12. Mentor ak leson prevansyon vyolans nan pòtal nou an pou espwa prezantasyon. Sa k ap pase depi kèk ane ki sot pase yo tou. Nou te ogmante devlopman pwofesyonèl nou pou pwofesè nou yo ak pou tèt mwen. Nou te fè pwofesè nou yo ale nan Mayford ane pase a epi yo jwenn kèk fòmasyon nan edikasyon sante la. Nou te gen pwofesè nexus nou yo aktyèlman fòme nan edikasyon pibète. Nou te fè pwofesè lekòl segondè nou yo soti epi antrene nan edikasyon seksyèl tou. Anplwaye yo pral ale 5 novanm ankò Mayford pou jwenn kèk fòmasyon ankò. Kidonk, nou vrèman eseye ogmante fòmasyon nou an pou anplwaye nou yo pou asire nou ke nou ap sipòte ak founi bezwen elèv nou yo. Nou pral kontinye fè chanjman KiCat ak Frameworks nan kourikoulòm nou an ane sa a. Se konsa, èspere ke nan fen ane a, nou pral gen tout bagay map soti ak pare pou ale. Epi n ap kontinye revize kourikoulòm yo rekòmande DESE yo pou nou pran desizyon sa a. E mwen panse se tout sa mwen genyen. Mwen pral pale ak yon ti kras nan inivèsite ki bay swen an ak paran. ke nou te kòmanse ane sa a. Nou te fè yon oryantasyon atletik, ki Catherine te fè kèk prezantasyon tou, ki te gwo. Nou te gen 200 paran ki te asiste prezantasyon sa a. Nou te fè yon fòmasyon nan mwa avril sou dwòg, alkòl, ak depandans edikasyon ak doktè ki te pale yo te pale sou kourikoulòm ak prezante edikasyon an bay elèv nou yo. Men, pi gwo pyès la se te asire w ke nou ap ajoute paran yo nan melanj sa a. Paran yo bezwen edikasyon sa a tou. Se konsa, se te youn nan gwo bagay ke nou te vle ajoute se te yon inivèsite moun k ap bay swen paran. Epi sa a, ou konnen, kòmanse ane sa a. E mwen konnen, Catherine, si ou vle pale sou gid pou moun k ap bay swen an navige ke ou mete ansanm.
[Dhingra]: Asire w. Peter jis ap resevwa nouvo inivèsite nou an, um, cho nan laprès la, cho nan inivèsite a k ap bay swen pou laprès. E sa i en inisyativ ki mon’n fer dan mon distrik oparavan e sa i annan en kantite sikse. Epi se bagay sa a ke nou kontan kòm depatman sante a patenarya ak lekòl yo ak ogmante resous yo. Alor nou kapab, nou konnen ki zanfan i byen ler zot fanmiy i byen, pour nou kapab donn sa ledikasyon e partener avek lekol. epi tande ki kèk nan enkyetid yo epi pote resous sa yo. Se konsa, nou kontan pou lanse Medford Caregiver University, ki pral gen yon eksperyans prensipal. Apre sa, pandan tout ane a, nou pral gen yon anpil nan diferan varyete sijè ki baze sou sa nou ap tande nan tou de paran ak edikatè. Se konsa, nou pral fè sa. Yon lòt bagay nou te kreye se te navige nan gid ane jèn yo. Si ou te nan youn nan sware nou tounen lekòl, ou te resevwa gid ou. Epi se yon bagay, ankò, nou te fè patenarya ak lekòl yo tande sou diferan sijè yo te konnen moun k ap bay swen yo te vle aprann sou. Ak nan vil la, nou mete sa ansanm. Kidonk, nou jis vrèman kontan pou nou fè patenarya ak lekòl yo epi ede timoun nou yo byen epi ede paran nou yo rete edike ak moun k ap bay swen nou yo rete edike sou sipòte jèn yo.
[Lungo-Koehn]: kisa? Tout dwa. Manm Reinfeld ak Manm Graham.
[Reinfeld]: Mwen gen twa kesyon, de ladan yo pou Direktè Perry. Ou te di chanjman fondasyon HECAT nan kourikoulòm nan fen ane a. Èske fen ane kalandriye sa a oswa fen ane lekòl la?
[Perry]: Mwen espere fè li nan fen ane kalandriye a.
[Reinfeld]: Mèsi. Apre sa, mwen te mande nan nivo lekòl presegondè, ki jan rediksyon nan konseye pedagojik te afekte livrezon edikasyon sante. Mwen konnen se te yon gwo kesyon pandan sezon bidjè sou responsablite ansèyman ak pozisyon sa a.
[Perry]: So mon ava, mon pa konnen si Stacy anvi pran sa avek gidans Councilor.
[Schulman]: Asire w. Se yon sèl Konseye ki nan bilding lan ki kouvri tout klas yo.
[Reinfeld]: gen lòt, èske yo gen plas nan orè yo pou lòt aktivite? Sa a se youn nan bagay sa yo ke enkyetid yo te eksprime sou.
[Schulman]: Asire w. Mwen panse ke, um, jan nou te espere, li difisil, um, pou yon sèl moun epi, um, yo ap fè pi byen yo kapab ak sipò nan, um, Konsèy ajisteman lekòl yo, travayè sosyal lekòl yo.
[Reinfeld]: Mèsi. Apre sa, twazyèm kesyon mwen an se jis konfime ke inivèsite a caregiver se yon modèl a la carte. Moun ka branche ak soti nan sesyon diferan. Se pa yon enskripsyon ki baze sou. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Manm Reinfeld. Manm Graham?
[Graham]: Mèsi. Èske ou ka di m yon ti kras sou ki kote kontni an pou Caregiver University soti? Tankou, èske nou kreye kontni? Èske nou achte kontni?
[Dhingra]: Se konsa, anjeneral, se yon patenarya ant vil la ak lekòl yo, ak kontni an anjeneral tou de ekspètiz nan distri a, Se konsa, nou ta ka, ak Lè sa a akademik ak Lè sa a, sijè sosyal emosyonèl. Se konsa, nou ta ka mennen nan patnè nan kominote a oswa nou ta ka ogmante, ou konnen, yon moun nan Tufts University ki se yon ekspè sou timoun ak jwèt oswa yon bagay tankou sa. Se konsa, sijè yo ranje epi anjeneral nou pral eseye pote nan yon diskou sou yon sijè ki ta kouvri, ou konnen, sa a, se pi jeneral. Pou egzanp, yon moun tankou Lynn Lyons sou enkyetid kote yon anpil nan, ou konnen, Sa se yon sijè ki cho ke anpil moun vle aprann sou. Lè sa a, sesyon levasyon sou planifikasyon kolèj nan nouvo estanda matematik yo oswa yon bagay tankou sa.
[Graham]: Epi se videyo? Èske se aktyèl e-learning? Èske se seminè? Èske mwen ka gade bagay sa a nenpòt ki lè? Oswa ki jan mwen konsome li?
[Cushing]: Donk, finalman, nou vle asire nou ke nou kapab, otank nou kapab, sove prezantasyon yo epi yo gen yo disponib swa atravè kanal YouTube distri a oswa lòt medya yo kapab fè. Men, pral gen kèk kòm, ou konnen, kounye a nou te aplike obligatwa tounen nan nwit atletik pou chak nan sezon yo. Se konsa, sa yo pral pi difisil nan anrejistreman prezante kalite bagay sa yo, men espwa nou se ke yon bon egzanp nan yon patnè deyò vini nan otòn pase a, si mwen sonje kòrèkteman nou te gen Dr Englander. prezan sou zoom, sa ta dwe yon egzanp yon evènman nan lavni oswa sot pase ki ta tonbe anba logo inivèsite paran moun k ap bay swen yo ak moun k ap bay swen yo ansanm ak sware atletik sa yo ak reyèlman ap eseye asire w ke nou ap prezante bay paran yo bagay ki pral vrèman ede yo travay ak pitit yo pou fè pitit yo gen siksè ak siksè kòm paran. Se konsa, nou pa te reyèlman ale nan yon modèl e-learning sou li ankò. Li se plis ke yo te kapab pwodwi kontni an ak kalite ki reyèlman atire paran yo ak moun k ap bay swen yo. Paske mwen panse ke youn nan bagay sa yo ke nou tout te wè se lè nou mete efò sa yo sou, yo pa pafwa yo pi byen patisipe. Se konsa, nou vle asire w ke yo rete disponib pou moun nan tout. Men, mwen vle tou, si twa lòt manm nan ekip la gen anyen yo ajoute.
[Graham]: Se konsa, mwen devine sa mwen ta renmen wè se ke gen nan tankou yon plas santral kote tout kontni sa a ka viv. Tankou nwit atletik la se yon gwo egzanp. Li te obligatwa. Mwen pa t 'kapab ale nan. Mwen pa konnen ki jan mwen, adrese sa kòm yon paran. Men, pa gen moun ki swiv mwen tou. Se konsa, sa ta tankou yon egzanp, wi, li nan moun. Wi, ou vle moun vini an pèsòn. Men, ki sa, tankou, ki sa ki ka platfòm sa a fè pou nou asire w ke aktyèlman paran yo ki pa t 'kapab, mwen panse ke ta ka gen yon komite lekòl la, yon bagay an menm tan. Se konsa, ki moun ki pa ka vini pou kèlkeswa rezon ki fè yo ta ka toujou jwenn kontni an k ap pase nan sa yo reyinyon enpòtan, paske jan ou te di, moun yo okipe, yo moun bezwen pou kapab konsome kontni, sòt de lè li bon pou yo. Men, mwen panse ke nan kèk ka, nou bezwen konnen tou ke yo konsome kontni, tankou, chak fwa mwen anrejistre Lucas pou espò, gen tankou 100 paj nan dispans, ak 100 bagay mwen sipoze renmen, gade ak gade. Apre sa, mwen aktyèlman fè yon efò pou fè sa. Men, li trè fasil jis woulo liv, woulo liv, woulo liv, woulo liv, woulo liv, epi klike ke mwen te fè li. Men, si sa distri a ap chèche se tankou kouvèti, sa a byen. Ou konnen, kidonk si Lucas jwenn yon chòk, tankou mwen, ou gen siyati mwen ke mwen te fè yon bagay, men pa gen okenn prèv ke ou ka montre ke mwen aktyèlman te fè oswa mwen pa t 'defile, woulo liv, woulo liv, woulo liv, woulo liv. , klike sou, siyen non mwen epi mwen fini. Dwa. Se konsa, mwen panse ke gen tankou konfòmite ak kisa nou vle, ou konnen, nan yon pèspektiv egzijans jan nou panse sou tout bagay sa yo pral pi devan, men Lè sa a, gen aktyèlman tankou, li te koule nan oswa li te bwa nan nenpòt fason, fòm oswa fòm? Epi èske bagay ki te vrèman enpòtan an te rive vre? Apre sa, mwen ta diskite ke lè ou enskri timoun ou yo pou espò, se pa vre. Tankou bagay ou te bezwen paran yo konnen lè yo renmen soti nan enskripsyon sa a, se, Se pa takeaway la. Takeaway la se, wow, sistèm sa a se move. Epi li se reyèlman fatigan ak tan konsome. E mwen byen kontan sa fini. Se konsa, mwen vle wè paran yo edike sou bagay sa yo. E mwen panse ke paran yo vrèman vle. Men, mwen panse ke nou dwe fè yon pi bon travay nan delivre kontni sa a pou paran yo fè sa. Se konsa, mwen espere ke nou ka adrese kèk nan sa yo lè nou ap reflechi sou konstriksyon nan inivèsite sa a paran ak moun k ap bay swen, paske mwen panse ke li se li trè nesesè pou tout kalite rezon.
[Dhingra]: Wi, epi paske anpil nan sa yo pral finanse anba sibvansyon, evalyasyon se yon pati kle nan sa. So se la nou evalye endefiniman. Epi gen paran ak moun k ap bay swen nan komite a ki ede detèmine epi bay fidbak konsa li enpòtan anpil. Se konsa, mèsi. Se konsa nou te fè... Nou jis te vle swiv ak pwochen etap nou yo sou ki kote nou pral ale ak sante ak byennèt ak byennèt elèv nou yo. Osi lwen ke done lekòl yo ale, nou, kòm yon ekip, ap gade nan eksplore deplase soti nan CTC a nan Sondaj sou Konpòtman Risk Jèn yo. Sa a se sa anpil nan kominote yo bò kote nou fè. Se sa leta fè, kidonk li pi fasil pou konpare nan kominote menm jan an ak nan eta a. Se konsa, Youth Risk Behaviour Survey la. Nou pral ajoute nan plis kesyon faktè pwoteksyon. Epi tou evalyasyon IDECIDE ak MGH nan tout lekòl la kòm yon pati nan patnè ak MGH. Sa se yon eleman kle. Se konsa, nou pral gen kèk plis done quantitative nan ane k ap vini yo. Nou pral lanse Parent and Caregiver University. Se konsa, nou gade pou pi devan ke yo te kapab bay done ak insight soti nan sa. Mwen konnen Rachel ap fè plis ak devlopman pwofesyonèl, ki gen ladan edikatè sante ak gade estanda yo nan tout eta a. Epi ankò, patenarya ak depatman sante a, nou ka ede ogmante kèk fòmasyon devlopman pwofesyonèl epi pote ekspè deyò pou anplwaye lekòl la. Nou gen yon gwoup travay ki te reyini ansanm pou vrèman kòmanse adrese kèk nan estrateji sa yo. Se konsa, nan kat dènye mwa yo, Nou te enkòpore anpil nouvo estrateji pou adrese itilizasyon sibstans sante konpòtmantal sa yo. Epi nou ap tann pou kontinye fè chanjman.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil. Apresye prezantasyon an. Wi, apre nou gen rapò sou aktyalizasyon alfabetizasyon elemantè Doktè Suzanne Galusi, Asistan Sipèentandan Akademik ak Enstriksyon ak Dr Nicole Chiesa, Direktè Syans Imanitè. Byenvini.
[Galusi]: Bonswa. Ta ede si mwen limen mikwofòn la. Kòm Doktè Cushing mete prezantasyon an moute, mwen jis vle di bonswa. Mèsi anpil pou opòtinite pou nou pale avèk ou aswè a epi bay yon mizajou sou alfabetizasyon elemantè. Se konsa, estrikti prezantasyon sa a aswè a pral mete aksan sou travay plan alfabetizasyon elemantè nou an pou ane lekòl 24-25, pandan n ap kontinye avanse ak ranfòse ansèyman alfabetizasyon nou an atravè distri a. Sa a se yon plan ki ko-konstwi ak administrasyon an ak ekip alfabetizasyon lidèchip distri a, osi byen ke konsiltan nou an Hill for Literacy. Ajanda nou pou aswè a Nou pral mete aksan sou plan alfabetizasyon distri elemantè a. Mwen pral pale ak sou wòl antrenè alfabetizasyon elemantè yo. Nou pral pale sou ekip lidèchip alfabetizasyon distri a, fòmasyon an, antrenè a, devlopman pwofesyonèl nou te fè e nou kontinye fè pandan tout ane a. Ki jan aplikasyon pwogram entè-lekti a te ale epi yo pral kontinye ale. Data meetings ki nou annan, striktir e format ki nou’n met dan distrik, sa ki nou’n fer ziska prezan e ki nou pou kontinyen fer pandan lannen. Nou pral pale yon ti kras sou sipò elèv yo kòm konsekans done yo rasanble epi mete aksan sou kèk evènman kle fanmi kominikasyon ak opòtinite sansibilizasyon. Donk premye, jis paske sa a se ankadreman pou travay nou ane sa a, osi byen ke prezantasyon an pou aswè a, sa yo se kat levye kle nou yo nan plan alfabetizasyon distri elemantè nou an pou ane a. Kidonk, premye se enstale sistèm ak pwosesis pou sipòte aplikasyon yon kad evalyasyon ak ansèyman milti-nivo, ke nou te konstwi pou plizyè ane kounye a, men nou vrèman nan etap sa a ane kote nou ap kòmanse. mete anpil nan ekip sa yo an plas ak sik done ak fòmasyon pou nou ka aktyèlman kreye yon pwosesis k ap vanse atravè distri a soti nan lekòl la nan lekòl la. itilize pwogram alfabetizasyon siplemantè ak entèvansyon debaz nan yon modèl ansèyman milti-nivo nan chak nivo klas yon fason efikas ak estratejik. Sa a se moso ki vrèman gide anpil nan ansèyman nou an pou pwofesè yo vrèman kapab jwenn yon konpreyansyon sou sa yo dwe fè ak tout done ke n ap kolekte yo pou yo ka pran desizyon ansèyman sa yo pou vize sa elèv yo bezwen espesyalman. . Kolabore atravè konesans pataje, ladrès, lang, ak kolaborasyon pami pwofesè yo baze sou eleman esansyèl nan alfabetizasyon ak pratik ansèyman ki baze sou prèv. Sa a se pyès kle nan kolaborasyon sa a. Pwofesè yo reyini ansanm pou pataje yo konesans yo, konpetans yo, ki fèt atravè tan planifikasyon komen, ki fèt atravè kèk aktivite fòmasyon, epi ki fèt tou pou pwofesè yo ki patisipe nan ekip lidèchip alfabetizasyon distri a. Mwen pral di DLLT pou kout. Epi finalman, konstwi yon sistèm evalyasyon ak pwosesis pou itilize mezi pèfòmans elèv yo pou enfòme desizyon yo nan distri a, lekòl, klas, salklas, ak nivo elèv endividyèl. E sa se kalite fruit de tout travay nou isit la. Nou tèlman eksite. Nou ap grandi anpil, eskize m, wi, mwen konnen. Nou ap grandi trè dousman isit la. Men, kò sa a se konsa grasyeu te asire w ke antrenè alfabetizasyon yo te yon priyorite nan bidjè a, ke nou trè rekonesan pou, e mèsi pou sa. Nou te kòmanse ane a ak twa antrenè, e malerezman nou desann a de, kidonk nou te oblije fè yon ti restriktirasyon nan tout distri a. Pozisyon an toujou afiche, epi Dr Chiesa ak mwen menm, ak de antrenè alfabetizasyon yo ki nan anplwaye yo e ki travay konplètman, nou toujou ap verifye. rezime ak ale atravè tout pwosesis sa a. Men nou kontan anpil e nou kontan anpil. Nou genyen Kristen Howell, ki se yon anplwaye Medford Public Schools ki te devwe depi lontan. Li te nan yon salklas pou plizyè ane epi tou dènyeman se te yon lekti, yon pwofesè lekti tit yon sèl nan Missittuck Elementary School. Li fenomenn. Li pral fè sèvis nan klas K jiska dezyèm ane. Epi li travay tou pou Hill for Literacy kòm yon antrenè ak yon espesyalis enstriksyon. Tou de nan antrenè alfabetizasyon nou yo gen lisans li ak totalman akredite. Ak nouvo nan Medford Public Schools se Julie Terwitz. Li te vin jwenn nou, li te anseye nan klas primè nan Dedham Public Schools, ak pi resamman nan Needham Public Schools. kòm tou de yon pwofesè salklas epi answit kòm yon antrenè alfabetizasyon. Julie gen anpil akreditasyon tou, men li pral sèvi nan klas twazyèm jiska senkyèm ane pou Lekòl Piblik Metwopoliten yo. Yo travay an tandem. Se konsa, lè yo kreye orè yo, yo ale nan lekòl yo ansanm pou yo travay ak pwofesè yo. Wòl yo ane sa a, yo pral jwenn kèk antrenè dirèk nan Hill for Literacy. men yo la pou sipòte pwofesè yo ak pou sipòte direktè yo. Kidonk, nan sipò yo bay pwofesè nan tout distri a, yo ap travay avèk yo pou modèl leson pou pwogram entè lekti ki fèk aplike. Yo ap ede rezoud pwoblèm. Yo ap ede tou, lè pwofesè yo te idantifye kisa yon konsantre ansèyman se pou elèv yo, yo pral ede modèl kèk nan enstriksyon ti gwoup sa a ta ka sanble. Epi yo tou gen yon men aktif nan sik done yo ke nou ap kouri senk fwa ane sa a, ki Dr Chiesa pral mete aksan sou yon ti kras pita. Yo menm tou yo ap ede sipòte direktè lekòl primè yo. Se konsa ankò, ak sik done ak analiz done ak kisa direktè yo ka ede sipòte pwofesè yo, men tou pou ede idantifye nenpòt bezwen pou devlopman pwofesyonèl epi kenbe Dr Keyes ak mwen nan bouk la. Ane pase a, Kristen Howell te nan menm wòl kòm yon antrenè alfabetizasyon, epi li te bay yon prezantasyon Dibbles moun kap bay swen. Nou pral kontinye sa ane sa a, ak tou de Kristen ak Julie dat yo isit la, nou pral bay youn an pèsòn nan aswè a epi tou nòmalman pandan jounen lekòl la pou èspere ke akomode diferan orè pou moun kap bay swen yo. Sa a se yon apèsi sou sa DIBLS-8 ye, kisa li sanble, poukisa nou ap kolekte done yo, epi li pral tou, nou tou pre fen done nou yo. sou dènye evalyasyon DIBLS la. Se konsa, nou pral mete aksan sou yon ti kras nan sa. Se konsa, kèk paran pral jwenn sa a tou espesyalman nan Letters Home, jis pou mete aksan sou dat yo. Se konsa, kounye a mwen pral vire l 'sou Dr Chiesa pou pale yon ti kras sou DLLT ak sik done nou an.
[Chiesa]: Mèsi. Bonswa, tout moun. Nou pral pale yon ti kras sou ekip lidèchip alfabetizasyon distri nou an DLLT, ki se yon opòtinite pou nou genyen edikatè, administratè, plizyè moun ki enplike nan fè kèk chwa alfabetizasyon solid. pou nou tout ka posede chwa yo ansanm epi tande plizyè vwa. Sa a se twazyèm ane nou nan DLLT la. De premye ane yo te ko-fasilite ak Hill for Literacy. Premye ane a se te revizyon pwogram debaz nou an kote nou t ap gade diferan opsyon an tèm de ki pwogram nou ta achte ak adopte kòm yon distri. Dezyèm ane a te pran pwogram sa a ak reyèlman ale nan tout nuans yo an tèm de aplikasyon pwogram. Kisa nou te bezwen? Ki jan pwofesè yo te bezwen jwenn sipò? Kisa ki tap travay? Ki sa ki pa? Kòm ou ka imajine, li se byen yon pwogram konplè. Se konsa, te gen anpil dijere ak travay ansanm ak pwofesè yo, nou te kapab reyèlman mennen chemen an pou sa. Patisipan yo te sèvi nan komite sa a pandan dezan, epi kounye a nou ale nan twa ane. Se konsa, ane twa pral tou yon angajman de ane. Patisipan ane sa a pral gen ladan Asistan Sipèentandan Galussi, mwen menm, nou pral gen kowòdonatè edikasyon espesyal nan komite sa a menm jan nou te fè dènye sik la. Direktè elèv k ap aprann angle nou an pral nan ekip la, tou de antrenè alfabetizasyon, epi apre sa nou te ofri li bay pwofesè yo wè ki moun ki pral patisipe. Se konsa, nou jwenn yon seri de pwofesè, klas matènèl jiska klas senkyèm, pwofesè edikasyon espesyal, pwofesè EL, ak pwofesè lekti nou yo. Nou vle asire ke chak lekòl yo reprezante e otank posib, epi nou vle asire ke chak klas yo reprezante tou, otank posib, chak klas, chak lekòl, si nou ka rive la. Kèk nan sijè ke nou pral gade nan de ane kap vini yo ap gade nan bezwen lekti de baz nou yo. Nou kontinye toujou ap gade sa ak done yo. Apre sa, gade ki jan pwogram nan ka sipòte oswa ki lòt zouti nou ka bezwen, ki lòt gwoupman nou ka bezwen, orè ak sa yo. Nou pral gade bezwen konpreyansyon yo. Yon fwa elèv yo te kapab dekode, konpreyansyon yo se yon inisyativ enpòtan ke nou bezwen asire w ke nou ap konprann sa n ap li. Nou ap gade sekans ekriti, ansèyman ti gwoup, ki jan gramè jwe nan enstriksyon nou an, Nou pral kontinye nan gwoup sa a pou gade nan evalyasyon ak notifikasyon sik, epi answit kontinye egzamine ak enfòme aliyman kanè yo. Sa pou kont li se yon gwo inisyativ, men nou vle asire w ke nou genyen li sou lis sa a paske li se yon gwo bezwen. Se konsa, yon ti jan ke nou espere akonpli nan DLLT a sou de ane kap vini yo. Pandan n ap kontinye, pwochen diapositif la pral pataje avèk ou kèk nan fòmasyon alfabetizasyon ki te akonpli pandan ane ki sot pase a. Se konsa, nou gen, byen, aktyèlman de ane, nou gen syans nan seri lekti ofri nan Hill la pou alfabetizasyon. Epi se te kote nou te resevwa fòmasyon plizyè pwofesè ak administratè. Se konsa, si ou wè nan glisad yo, nou te gen pwofesè elemantè nou yo, pwofesè lekti, tout angaje nan syans nan seri lekti atravè Hill la. Lè sa a, nou te gen plizyè pwofesè elemantè, K jiska de ak twa jiska senk, kòmanse fòmasyon an nan 2023, epi ki pral kontinye nan 2025. Apre sa, nou te gen administratè nou yo angaje yo nan fòmasyon an tou. Se konsa, nou te kòmanse ane pase a, direktè, asistan direktè, koòdonatè ed espesyal, direktè EL, nou te kòmanse ane pase a, epi n ap kontinye ak modil yo ane sa a. Si w enterese aprann plis sou seri modil nou an, se yon kou bèl bagay. Nou gade nan sèvo a nan lekti. Nou gade pouvwa a nan konsyans fonemik. Ou gen lis la la. Men, chak modil, jan ou ka imajine, se byen entans ak reyèlman ede nou wè nan men yon administratè sa nou ta dwe wè nan salklas la pou syans nan lekti ak pou pwofesè yo ki jan yo ka kontinye sèvi ak enstriksyon yo pou sipòte sa. Fòmasyon adisyonèl yo enkli DIBLS. Nou gen ak Medford nou an, ak yon patenarya ak Medford Public Schools ak The Hill, nou te fòme tout pwofesè lekti elemantè nan administre DIBLS. Nou te kòmanse pwosesis fòmasyon an, planifye fòmasyon pou edikatè elemantè yo. Kidonk, jou 4 mas, jou PD nou an, nou pral asire ke tout edikatè elemantè nou yo resevwa fòmasyon epi pwofesè pwogram edikasyon espesyal nou yo pral kòmanse fòmasyon inisyal sa a nan sezon fredi a. Anplis de sa, nou gen yon lòt dyagnostik. Se konsa, nou gen dibbles yo. Lè sa a, lè nou bezwen fouye pi fon, nou gen sa nou rele non lèt la, envantè son lèt, osi byen ke tès phonics rapid la. Se konsa, nou fòme pwofesè yo, antrenè alfabetizasyon yo te fè yon bèl travay bay yon bonjan apèsi sou envantè sa yo ak dyagnostik sa yo. pou pwofesè nou yo pou yo ka ekipe pou administre yo kòrèkteman epi jwenn enfòmasyon yo te bezwen yo. Yon lòt fòmasyon nou fèk fè an septanm nan se sou Lexia Core 5, ki te ofri nan Lexia Learning ak Medford Public Schools. Se konsa, reyèlman asire ke pwofesè yo konprann ki jan yo kapitalize sou Lexia Core 5 ak pèsonalize enstriksyon pou elèv yo, patikilyèman pandan ti gwoup. Se konsa, nou te pran fòmasyon sa a. Oh, mwen regrèt.
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen panse ke mwen konnen repons lan, men mwen jis vle ou konfime elèv k ap aprann angle yo pa non lèt la, envantè son lèt se yo pa la paske yo gen yon trè diferan.
[Chiesa]: Kòrèk. Yo pa t '. Ak sa w ap gade a se vre fòmasyon pou yo. Pou QPS la, tès depistaj fonik rapid la, n ap fòme, n ap bay tout pwofesè EL paske nouvo pwofesè yo sèvi ak sa. Yo aktyèlman itilize yon... Nou tout ap itilize vèsyon distri nou an kounye a, kidonk yo sèvi ak tès la fonik rapid. Se konsa, nou te deside ke nou pral bay yon apèsi nan nouvo pwofesè yo ankò sou vèsyon distri a nan QPS nou an. Epi tou, menmsi pwofesè EL yo pa pral sèvi ak li, pa pral administre li, nou vle asire yo ke yo okouran de li pou nou ka kontinye liy sa yo nan kominikasyon. Nou pa vle opere nan silo, evidamman. Èske sa reponn kesyon ou a? Li fè sa, wi. OK, mèsi. Nenpòt lòt moun? Mwen pral kontinye. Se konsa, nou pran fòmasyon nou an, epi nou ale nan sik done nou an ak fòma reyinyon yo. jistis entansif pwosesis kote nou kounye a pran tout done yo ke ou te wè nou revize jis kounye a epi gade nan li kòm yon ekip. Nou te pase yon bèl de jou kote nou te fè tout pwofesè salklas nou yo ansanm ak pwofesè EL nou yo ki fèk vini pran done sa yo epi yo reyèlman kòmanse analize yo. Nou pral epi mwen pral pale yon ti kras plis sou sa nan yon moman men jis pou ou ka jwenn yon apèsi sou sa a. Nou pral gen twa reyinyon done pou referans kòmansman ane nou an, referans nan mitan ane nou an, ak referans fen ane nou an. Se konsa, twa fòmasyon sa yo pral fèt ak tout elèv angaje yo nan sa yo, pran evalyasyon sa yo. Nou genyen tou, byen, nou gen siveyans pwogrè a. Se konsa, nou gen dezyèm reyinyon done nou an se siveyans pwogrè otòn nou an. Tout pwofesè yo patisipe nan sa, men se pa tout elèv ki pran siveyans pwogrè. Sa depann de rezilta referans inisyal la. Se konsa, si nou pran yon referans epi nou detèmine baze sou gade nan done yo nan reyinyon done youn, osi byen ke lòt enfòmasyon, si nou detèmine ke elèv sa yo pral kontwole pwogrè, nou pral Lè sa a, ap gade done yo nan dezyèm reyinyon sa a ak Lè sa a, katriyèm lan. Oke, donk nou gen senk reyinyon done ak Hill for Literacy, trè enfòmatif, asire w ke done yo pa chita la, asire w ke li se itilize pou enstriksyon, ke li pa jis tès pou dedomajman pou tès la, li nan tès enfòme enstriksyon. Pwochen glise a, ki se glisad nèf, jis ba ou yon apèsi sou espesifikasyon yo nan referans yo ke nou administre. Kidonk nan kòmansman ane a, nou ap administre, depandan klas la ak depan de bezwen an, Nou gen DIBELS, NWEA MAP, LNI, LSI, oswa QPS jan sa nesesè. Apre sa, nou gen tou reyinyon done Hill sa yo. Siveyans pwogrè nou an, nou pral gade nan DIBELS, envantè son non lèt yo, ak tès depistaj fonik rapid la, ak sou sa ak sou sa. Mwen pa konnen si ou vle m 'ale nan chak youn, men ou ka jwenn yon sans de evalyasyon yo diferan jan nou avanse nan reyinyon sa yo. Apre sa, mwen deja alizyon sa a, men esansyèlman sa nou fè ak done yo se nou pral pran done enfòme desizyon. Se konsa, kèk bagay ke pwofesè yo te deja fè apre premye reyinyon done yo te idantifye konpetans elèv yo bezwen metrize. Nan premye reyinyon done yo, ki te fèt jis semèn pase a, pou chak timoun, yo te aplike sa nou rele yon konsantre ansèyman. Se konsa, yo te gade chak timoun, diferan evalyasyon ki te disponib pou timoun nan, epi travay ak Hill ak depatman lekti elemantè a, nou kapab chwazi yon konsantre ansèyman pou chak elèv. Apati de la, yo kounye a ap travay sou konstwi ti gwoup ki baze sou pwen done ak nenpòt bezwen ansèyman adisyonèl. Apre sa, nou ap revize materyèl alfabetizasyon yo jan sa nesesè pou sipòte elèv sa yo. Se konsa, ki materyèl ki soti nan pwogram trè konplè nou an ki pral pi benefik pou elèv la. Yo ap kolabore ak anplwaye sipò yo jan sa nesesè, epi answit nou kòmanse aktive siveyans pwogrè pou elèv espesifik yon fwa nou te angaje nan enstriksyon pou asire ke ansèyman nou te chwazi a kòrèk epi li fè pwogrè pou timoun nan. Apre sa, nou bay lòt sipò pou elèv yo jan sa nesesè. Se konsa, premye reyinyon done sa a, yo te kouvri anpil nan sa a, epi pwofesè yo te kite ak yon konsantre ansèyman pou elèv yo kontinye pandan tout tan. kèk semèn kap vini yo. Ak sa, mwen pral tounen li tounen bay Doktè Galussi.
[Galusi]: Ak sèl bagay mwen ta jis byen vit mete aksan sou, jis konsa si nou ap mande sou icon nan mitan an, mwen pwobableman ta dwe gen ou konsantre sou sa. Sa se oke. Yon pati nan travay sa a nan reyinyon done yo ke nou ap kreye estrikti pou yo se kontinyèl sa a platfòm epi sa a se yon platfòm ki baze sou alfabetizasyon kote tout done elèv yo, evalyasyon yo, ale sou platfòm sa a epi li ede edikatè yo jenere konsantrasyon ansèyman sa a. Se konsa, ak chak siveyans pwogrè ak chak nouvo evalyasyon, done sa yo pral antre epi nou pral kapab kenbe tras sou pwogrè a ak fason elèv yo ap fè paske ansèyman, kèk elèv ka gen plis pase yon konsantre ansèyman epi nou ' ap kapab vize espesyalman sa bezwen an. Lè sa a, kòm yo ap pwogrese, ale nan sa ki annapre. Mwen jis te vle atire atansyon sa a, um, sou platfòm la ke yo te itilize pandan yon anpil nan reyinyon done sa yo. Se konsa, la, dènye ti moso isit la, menm jan nou ap pran tout done sa yo, um, gen yon lòt nivo an tèm de tankou aplikasyon an. Ak sa yo se reyinyon yo ki rive, se, uh, alfabetizasyon ak aksyon nou ap rele li. E konsa, Gen plizyè reyinyon administratif chak mwa ak pandan tout ane a ak Dr Kieser ak mwen menm, antrenè alfabetizasyon yo, ak kèk nan yo tou ak Hill for Literacy kote nou toujou ap revize done yo epi fikse objektif ak ajanda pou reyinyon nou yo ak nenpòt fòmasyon oswa devlopman pwofesyonèl oswa sipò ki nesesè. N ap asire tou ke nou gen reyinyon chak mwa ak direktè yo. Se konsa, sa a, direktè yo gen anpil sou plak yo. Yo ap resevwa fòmasyon nan syans nan lekti, men yo ap rankontre tou ak Hill for Literacy alantou done, epi yo ap rankontre tou ak tèt mwen ak Doktè Chiesa alantou pyès sa a menm. Epi tou, ki jan yo ka sipòte pwofesè yo pandan ansèyman alfabetizasyon nan salklas yo. Nou gen reyinyon tou ak antrenè alfabetizasyon yo sou yon baz byen regilye. Chak mwa, yo gen fòmasyon ak Hill for Literacy pou yo ale nan obsèvasyon gide pou yo aprann tou pwòp epi devlope konpetans yo kòm antrenè alfabetizasyon nan distri nou an. Nou gen kèk pwofesè ki te bèl bagay epi yo te volontè pou travay dirèkteman ak hill pou alfabetizasyon pandan sesyon antrenè an pèsòn, ki ap pase yon fwa pa mwa nan chak lekòl elemantè. idantifye pwofesè nan chak bilding nan chak klas ki pral resevwa antrenè dirèk nan men Hill, ke antrenè alfabetizasyon nou yo pral la tou pou obsève, devlope konpetans yo, epi yo kapab tou modèl sa pou lòt pwofesè yo. Yo patisipe nan ko-planifikasyon dirèk ak modèl ak edikatè, jan yo mansyone deja, epi yo travay avèk Dr Chiesa ak mwen nan kondwi plan alfabetizasyon nou an pou ane a. Lè sa a, mwen te deja kalite make yon anpil nan prensip yo. Sèl bagay ki pa te diskite se ke yo te devwe tan planifikasyon komen ak anplwaye yo tou deplase travay sa a nan bilding yo ki baze sou bilding espesifik ak bezwen nivo klas yo. Lè sa a, dènye pyès la se gen plizyè fason ke nou eseye, nou toujou ap chèche amelyore, men ke nou eseye kominike ak moun kap bay swen. Se konsa, jan yo te mansyone deja, antrenè alfabetizasyon yo pral fè yon BECA DIBLS 8 ankò nan de fason diferan. Doktè Chiesa ak mwen menm, jan nou te fè ane pase a, pral voye lèt depistaj DIBLS globalman semèn sa a. ki jis eksplike paran yo, ankò, sou evalyasyon DIBLS la e ke règleman yo sou tès depistaj alfabetizasyon bonè dapre Depatman Edikasyon ak Alfabetizasyon Mass, e ke yo pral tande nou si yo te siyal pitit yo a nan risk. Nou menm tou nou voye kat NWEA lakay ou rapò kwasans, nou fè sa nan premye kanè a pou pwofesè yo, gen opòtinite pou konvèsasyon pou edikatè yo kapab eksplike moun k ap bay swen an ki jan yo itilize yo pou vize bezwen espesifik elèv yo. Paske jis kòm yon rapèl, Tout done sa yo se reyèlman pou edikatè yo satisfè bezwen elèv yo, epi pou administratè ki baze nan lekòl yo ak distri yo sipòte pwofesè yo, pou yo ka satisfè bezwen elèv yo. Nou gen tou opòtinite konferans kanè yo. Apre sa, depatman lekti elemantè a ofri twa a kat evènman fanmi pou elèv ak moun k ap bay swen elèv sa yo ki resevwa sèvis lekti. Moun sa yo se nan pwosesis pou yo te kreye kounye a. Anjeneral gen twa a kat yon ane. Apre sa, Dr Chiesa ak mwen menm tou nou nan pwosesis la nan finalize. Nou pral gen yon sware moun k ap bay swen sa a montre pwogram entè-lekti an aksyon pou moun kap bay swen yo. Sa pral rive nan sezon otòn sa a. Nou ap eseye vin trè anbisye jis pou nou ka mete etap la pou sa. Epi nou akeyi nenpòt kesyon oswa sijesyon ke ou ka genyen. Mèsi.
[Graham]: Manm Graham, Lè sa a, Manm Reinfeld. Alo. Te gen kèk kòmantè sou medya sosyal nan semèn pase a oswa konsa sou si wi ou non distri a bay rezilta DIBLS. Ak konsansis jeneral paran yo te ou te oblije mande rezilta sa yo. Men, li pa son tankou sa ki baze sou sa ou sot di. Se konsa, mwen jis ap eseye konprann byen klè, tankou, ki moun ki jwenn rezilta? Èske tout moun jwenn rezilta? e si non, poukisa pa?
[Galusi]: Se konsa, lè nou te woule sa a ane pase a, nou te swiv direktiv yo pou alfabetizasyon an mas. Se konsa, jan nou te prezante ane pase a, DIBLS apwouve atravè Depatman Edikasyon, tcheke tout kare yo, se poutèt sa nou te navige nan direksyon sa. Se konsa, rekòmandasyon yo se pou klas youn jiska senkyèm ane, ou itilize referans premye ane a epi ke w ap enfòme paran yo ke ki gen elèv yo te nan risk. Ak paran jadendanfan yo enfòme nan mitan ane referans.
[Graham]: Se konsa, ki sa sa vle di yo dwe nan risk? Tankou, èske gen tankou yon papòt? Epi èske gen yon rezon ki fè nou pa ta jis bay tout moun rezilta yo. Paske fondamantalman sa k ap pase sou rezo sosyal yo se yon sòt de yon pouse pou ale tout moun kòm moun nan direktè lekòl la pou mande rezilta yo. Epi sa sanble li pral pi konplike pase si nou jis bay paran yo rezilta nou genyen yo.
[Galusi]: Mwen panse ke lè nou, mwen panse mwen konprann pyès sa a. Se konsa, yon pati nan li se, mwen panse ke nou ka gen konvèsasyon sa a ke mwen panse ke sa a bon. Fason ke nou genyen an, premye mwen pral reponn premye kesyon ou a. Mwen t ap eseye sonje premye kesyon ou a. Se konsa, premye kesyon an te sou, kidonk pou chak nivo klas, gen yon papòt. Se konsa, pou K ak yon sèl, nou ap itilize sa yo rele nimewo a konpoze, ki se yon kalite tankou yon rezime nan tout subtests yo. Se konsa, pou elèv ki te make, sa ka vle di plizyè rezon. Ak anpil fwa li jis, kèk nan li se preparasyon pou, men yo, li la pou elèv ki ap fè pi ba pase nivo klas yo. Se konsa, pou elèv ki nan klas dezyèm jiska senkyèm ane, nou itilize yon mezi dominant paske nou gen kat NWEA. Kidonk, nou pa sèvi ak eleman konpreyansyon pwogram DIBLS la. Se konsa, se, Yo make elèv yo, sof si ou te vle ajoute, yo make elèv yo paske yo pi ba pase nivo klas yo nan konpetans lekti ki an danje.
[Graham]: Pou de a senk?
[Galusi]: Pou tout moun. Oke. Atravè K jiska senk. Se jis ke nivo chanjman selon klas la.
[Graham]: Te gen li, te resevwa li. Ak sou tablo sa a kote nou gen nan pake nou an si lekòl yo se tit 1, konbyen elèv total ki genyen, konbyen pwofesè lekti ki genyen nan klas pwofesè lekti yo ap sèvi yo. Èske gen yon fason pou ajoute nan tablo sa a, tankou kantite elèv ki nan risk? Paske si ou jis gade nimewo yo, gen yon distribisyon gwo kantite sipò k ap pase nan bilding yo. Men, si sa a vrèman pafètman aligned ak tankou kantite elèv ki bezwen sipò, ak Lè sa a, gen tankou menm soti ka chaje, sa fè kèk sans. men si ou jis gade strictement nan popilasyon total li difisil pou konprann tankou nou fè, èske gen ase pwofesè lekti nan distri nou an epi yo deplwaye nan bon kote?
[Galusi]: Se konsa, mwen ta mwen ta di Wi. Se konsa, nou toujou ap gade nan bezwen, se poutèt sa nou te ajoute yon lòt moun nan lekòl McGlynn la dapre nivo bezwen an, espesyalman nan done ane pase a, um, alantou popilasyon EL nou an ak jis ki jan popilasyon sa a te deplase nan lekòl la. . Um, men mwen vle tou, nou ka absoliman jwenn ou nimewo sa yo. Mwen jis vle tou fè remake ke fason sèvis lekti yo estriktire tou se yon apwòch gradyèl. E se konsa, nou kapab ba ou etidyan ki te idantifye, men, lecture teachers sont servicing, mon a break it down pou ou kapab vwar ki i annan serten etidyan ki pe resevwar servis lektir ki pe ganny servis lektir. Apre sa, gen kèk elèv ki byen idantifye. Se konsa, yo se EL epi yo se edikasyon espesyal tou. Se konsa, nou ta ka toujou itilize plis sipò, men mwen pral di ke, espesyalman pou ane fiskal 25, Mwen te fin itilize chak pyès lajan mwen te kapab nan lekti pwofesè yo.
[Graham]: Wi, e mwen panse mwen panse pann sa a ta itil epi li ta itil ane pwochèn. pou nou, tankou, oswa, epi mwen pa menm sèten ke sa a se bon, tankou, moman egzak nan ane a yo gade nan sa. Mwen pa konnen. Petèt, petèt se tankou yon gade dèyè pou ane pase. Mwen pa sèten. Men, tankou, kèlkeswa bagay la se ke nou ateri sou se tankou, sa a se lè nou pral gade nan sa a. Ki sa ou ta depreferans wè sou tan pandan kourikoulòm sa a pran kenbe, dwat, ak matirite nan distri a. Men, si nou reyisi nan efò nou pou kenbe, fè plis, sòt de ansèyman holistic nan nivo 1, ta dwe gen mwens elèv sou tan ki bezwen sèvis sa yo. Epi li ta ideyal pou kapab wè sa nan tablo sa a yon jan kanmenm. Se konsa, tankou ane pase nou te gen yon santèn elèv nan risk. Ane sa a nou gen 90. Tankou, se konsa paske, e mwen konnen li vin trè sovaj ak konplike lè w ap pale de tout klas yo ak tout bagay sa yo, men gen pou, mwen santi mwen tankou youn nan bagay sa yo nou pa fè sa byen kòm yon. distri a se, bay moun yon fason kout pou yo di, èske nou fè pwogrè? Se konsa, mwen konnen ke nou te pale anpil sou deplase bezwen an kote bezwen an. Se konsa, mwen fè yon sipozisyon ke se poutèt sa nimewo sa yo sanble tèlman etranj. Tankou si ou reyèlman kalkile matematik la, li entwitif fè sans pou mwen baze sou sa mwen konnen sou chak nan bilding lekòl sa yo. Men, mwen vle done yo aktyèlman jis fè sa klè pou tout moun ki jis pa ka branche nan reyinyon sa yo chak Ou konnen, pou kat oswa senk èdtan chak lòt Lendi swa, kidonk, mwen panse ke gen tankou yon koup de bagay la soti nan tankou yon pèspektiv istorik ak done ki ta itil yo wè. Pandan n ap reflechi tankou travay sa a e n ap fè pwogrè.
[Chiesa]: Se konsa, mwen jis vle ajoute, nou te gen yon lòt ranje nan tablo sa a, ki te egzakteman sa elèv yo te sèvi aktyèlman. Se konsa, li komik ke, ak Lè sa a, nou te pran, nou te debarase m de li paske kounye a nou te toujou ap lite ak done yo epi yo pa t 'santi tankou nimewo sa a te nimewo a vre byen ankò, men absoliman nou ka jwenn nimewo sa a. An reyalite, jodi a nou te jis gade ou konnen, rezilta yo. Ak aktyèlman, nou te kwaze konpare tankou de nan klas yo nan youn nan lekòl yo gade ak wè, èske sa t ap desann? Wi, ki kote tandans yo te? Se konsa, nou ka absoliman jwenn nimewo a. Mwen pa panse li byen pare ankò, men li pral nan semèn kap vini an oswa konsa. Se konsa, li te la.
[Graham]: Apre sa, nou konnen, byen, mwen panse ke sa a se yon bon, sa a se yon bon kesyon, ki se tankou, ki lè se bon moman pou fè kèk nan konvèsasyon sa yo? Sa a petèt twò bonè. si ou vle gade sa k ap pase, tankou depi kòmansman ane a rive nan fen ane a, si ou poko gen done yo. Lòt bagay ki enteresan an, nou t ap gade modèl siviv kòwòt pou rezon enskripsyon MSBA, epi li te fasil pou wè yon kòwòt deplase nan ran yo, dwa? Se konsa, ou te kapab wè nan ane sa a, te gen 100 kindergartners, ak ane pwochèn te gen 99 elèv premye ane. Apre sa, ane apre sa, te gen 102 elèv dezyèm ane. Se konsa, ou ta ka sòt de wè pwogresyon sa a. Apre sa, mwen santi tankou sa se tankou yon vi done vrèman konplike. Mwen pa konnen si zouti ke w ap itilize yo ka bay yon bagay konsa, men pou kapab wè yon kòwòt amelyore sou tan, mwen panse ta aktyèlman rakonte istwa a ki tankou sa a tout travay, dwa? Se konsa, nou te gen X kantite timoun nan jadendanfan. Nou te gen mwens timoun nan premye ane. Nou te gen mwens timoun nan dezyèm ane. Ak nan twazyèm klas, nou te gen menm mwens. Se konsa, sa a, mwen panse ke sa mwen ta vle wè nan sa a. E si sa i vedir ki sa i pa bon moman dan lannen pour ganny sa prezantasyon, i pa mon tou mon lobzektif personnel pour fer ou vin dan otan renyon komite lekol posib pour koz lo alfabetizasyon. Se konsa, si gen yon pi bon moman nan ane pou ou vini kote tankou yon pi bon istwa ki disponib, tankou mwen se tout zòrèy pou sa paske gwoup sa a, sa a, reyinyon pa gen okenn mank de sijè. Se konsa, nou jis vle fè byen sèvi ak tan ou ak done yo ki disponib.
[Galusi]: Jis pou repete sa Doktè Keyes te di, nou literalman te gen konvèsasyon sa yo kontinyèl. Apre sa, mwen panse ki kote ane pase a te premye ane pou DIBLS, e li te tou premye ane pou syans fòmasyon lekti pou pwofesè yo, ki vrèman se yon gwo priyorite pou nou jis kontinye pouse sa. Chak pwofesè sèl bezwen gen sa syans nan fòmasyon lekti. Epi se pa yon feat fasil. Se konsa, mwen panse ke an patenarya ak jis kontinye genyen sa a, paske nan lòd yo amelyore, jan ou te tèlman bèl di, sa a enstriksyon nivo 1, nou dwe asire w ke tout pwofesè yo gen syans nan fòmasyon lekti. Apre sa, mwen panse ke paske sa a se dezyèm ane nan DEVILS, nou ap kòmanse gen konvèsasyon sa yo alantou, paske nou ap menm wè bezwen an atravè salklas ak pwofesè yo ki pral bezwen kèk sipò adisyonèl. paske nan kote nimewo yo ap tonbe. Se konsa, mwen panse ke pou nou yo dwe, epi paske kle a reyèl pou jadendanfan se pa nan mitan ane a, mwen panse ke pou nou ap gade nan senk sik sa yo nan done, men petèt vini nan fen ane a ta. dwe gwo. Oke, mèsi. Wi, mèsi. Mèsi.
[Reinfeld]: Manm Reinfeld? Wi, mwen te jis mande ki opòtinite ki genyen pou pwofesè yo bay fidbak oswa pataje ki jan li byen travay pou yo. Mwen reyalize ke toujou gen anpil fòmasyon k ap pase, men evalyasyon fòmatif sa a, èske kourikoulòm sa a ap travay pou nou ak pou moun ki ap bay li? Mwen ka wè anpil nan reyinyon sa yo ap vini, nou ap gade done elèv yo epi nou vrèman konsantre sou elèv yo, ki se absoliman enpòtan, men mwen menm, kote vwa pwofesè a ak eksperyans yo, se sa k ap pase nan PD la. sesyon yo? Èske sa rive nan reyinyon chak semèn yo?
[Chiesa]: Mwen panse a, mwen ka pale? Oh wi, ale pi devan. DLLT a reyèlman tou, gen plizyè opòtinite pou pwofesè yo eksprime tèt yo, e nou vle sa. Men, mwen pral di ke moun ki ka rantre nan ekip DLLT la, oswa si yo pa kapab rantre nan men Lè sa a, yon reprezantan ap kontakte kòlèg yo, Se la nou ap fè anpil gade nan pwogram nan, espesyalman ane pase a lè nou te aplike ak wè, oke, ekri a se pa, ou konnen, nou bezwen travay yon ti kras plis sou kloure sekans nou an desann. Se konsa, mwen santi tankou DLLT a te trè pwodiktif nan fè sa. Li te ofri yon espas ki an sekirite pou pataje enkyetid ak pataje, ou konnen, pozitif ak negatif, ou konnen, diferan moso. Mwen santi, pou m jis, ke pwofesè yo pwobableman, toujou dijere pwogram nan paske li trè konplè. Nou tout toujou ap aprann. E se pour sa rezon ki nou bezwen annan sa lekip DLLT kontinyen. Nou pral aktyèlman plis an pèsòn ak ekip la tou, ki mwen pa kwè mwen mansyone, pou nou ka fè kèk nan bagay sa yo. Yon lòt egzanp se, ou konnen, yon sèl bagay ke ekip DLLT la te fè se li te gade pwogram nan epi li te vini ak kèk evalyasyon komen. Epi nou te vini ak, ou konnen, ki sa ki yon evalyasyon ke nou konnen nan pwogram nan ke tout elèv klas dezyèm ane yo pral pran? Apre sa, nou trè klè te di, sa a se yon bagay ke nou pral sèk tounen nan. Èske li te travay? Èske sa a te enfòmatif? Epi se la ekip DLLT sa a pral trè pwodiktif.
[Reinfeld]: Ak patisipasyon sou DLT a se yon baz volontè? Wi. Epi nou pa vire pèsonn ale. Men, pa gen okenn lajan?
[Chiesa]: Pa gen yon bous sou sa a. Men, mwen santi ke enèji a ak volonte pou patisipe nan li se byen wo, paske nou ap pran kèk desizyon reyèl. an kolaborasyon, ki se sa mwen vle. Mwen renmen tande sa. Oh, bon.
[Galusi]: Ak nan pwen sa a, sèl bagay ke mwen ta mete aksan sou se, mwen trè kontan ou mansyone travay sa a, paske travay sa a bati dimansyon nou yo ak sekans, ritm nou an, evalyasyon nou an, li te kle pou manm ekip DLL yo. Sepandan, nou menm tou nou te voye plizyè sondaj pandan ane a pou nou jwenn tout pèspektiv pwofesè yo. Li te pote kòm yon pati nan tan planifikasyon komen yo tou gen diskisyon sa yo nan pi piti gwoup sa yo. ak manm DLLT yo nan chak lekòl yo t ap fè kèk nan konvèsasyon sa yo nan bilding lan pou lè nou t ap pran desizyon sa yo, nou te eseye jwenn plis reprezantasyon kwa ak vwa ke posib. Epi nou pral toujou bezwen fè sa ane sa a pandan n ap deplase, paske li se masiv ak akablan.
[Chiesa]: Epi jis pou rele byen fò nan antrenè alfabetizasyon nou yo tou, ou konnen, yo ap travay sou tè a chak jou ak pwofesè yo. Se konsa, yo kapab, Nou ap pale ak pwofesè yo, evidamman, nan kou, tou, men yo ap reyèlman kapab ban nou eksperyans sa a ak fidbak sa a, tou. Gwo, mèsi. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil. Mèsi. 8.48 p.m., rapò nimewo kat sou kat tarif Metro Public Schools, Doktè Peter Cushing, sipèentandan anrichisman, inovasyon, ak operasyon.
[Cushing]: Bonswa ankò, tout moun. Byen vit, sa a se yon pati nan kat pousantaj la. Kòm nou te regle akò negosyasyon kolektif, nou bezwen ogmante tarif yo ke nou chaje lokatè nou yo. Apre li fin pale ak Mesye Gerald McHugh pandan ete a, li te fè kalkil. $70 ta dwe ase pou kouvri depans nou baze sou sa. Mwen konprann tou ke gen lòt pati nan kat tarif la ki te toujou louvri depi prentan pase a. men mwen pa isit la pou diskite sou sa yo nan pwen sa a, jis yon sèl aspè sa a.
[Ruseau]: Mosyon pou aprouve rate card.
[Lungo-Koehn]: Dezyèmman. Mosyon pou aprouve. Mèsi, Dr Cushing. Mosyon pou aprouve par Manm Ruseau, segonde par Manm Graham. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Kat tarif yo apwouve. Rekòmandasyon pou apwouve konstriksyon Brooks Hot Water Heater a $267,000. Ankò, Dr Peter Cushing.
[Cushing]: Sa a gen ladan yon enprevi 10%. Mèsi a administrasyon an ak chèf pèsonèl Nina Nazarian, pou mete sa sou pou komite a nan tout semèn pase a pou fon estabilizasyon kapital la ki te etabli pa vil la, mwen kwè 30 jen pase a oswa anviwon. Alor sa i ava ganny kouver par sa fon stabilizasyon. Mwen te ba ou de nan quotes ke nou genyen. Nou ap fè posib nou pou egzamine yon twazyèm site. Sepandan, sa a se yon tan trè sansib pwojè a, ak pri a te depase anpil sa ki te premye atant nou yo ak sa mwen te prezante sou.
[Ruseau]: Mosyon pou aprouve.
[Lungo-Koehn]: Mwen se Manm Ruseau, segonde pa Manm Reinfeld. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Mèsi pou travay la.
[Graham]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Doktè Cushing.
[Graham]: Èske mwen ka jis di mèsi ak Konsèy la pou deplase byen vit sou demann sa a. Li vrèman enpòtan ke lekòl yo gen dlo cho. Mwen panse ke sa pa di, men tou lè ou bezwen depanse $ 267,000, tankou ou bezwen koperasyon nan Konsèy la ak Fon Stabilizasyon pou fè sa. Se konsa, mwen jis vle di ou mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi a Konsèy la ak mèsi a Doktè Cushing ak Chèf Estaf Nazarian ki te travay pou mete sa sou ajanda a pi vit posib. Mèsi. Pa gen okenn prezantasyon piblik la oswa biznis kontinye. Nou gen nouvo biznis ki ofri pa manm Rousseau, premye lekti nan règleman, GBED, itilizasyon tabak sou pwopriyete lekòl la pa manm pèsonèl la entèdi. Itilizasyon nenpòt pwodwi tabak, ki gen ladan men pa limite a sigarèt, siga, ti siga, tabak moulen, tabak pou pip, ak mourrir, ak sigarèt elektrik, siga elektwonik, tiyo elektwonik, oswa lòt pwojè menm jan an ki depann sou vaporizasyon oswa aerosolizasyon andedan bilding lekòl yo, enstalasyon lekòl yo, sou teren lekòl yo, oswa otobis lekòl yo, oswa nan evènman lekòl la patwone pa nenpòt moun, enkli pèsonèl lekòl la, se entèdi tout tan. Y ap refere manm pèsonèl yo ki vyole règleman sa a bay sipèvizè imedya yo. Mosyon pou aprouvasyon par?
[Reinfeld]: Mwen ta renmen amande sa a menm jan mwen te amande semèn pase a pou enkli nicotine pouches ak non, nou gen fraz nan semèn pase a. minit pou mete sache nikotin ak eksklizyon eta a nan pwodwi nikotin preskripsyon, tankou plak preskri pou mete fen nan depandans nikotin ak dejwe.
[Lungo-Koehn]: Pou ajoute sache nikotin ak eskli plak. Mosyon pou laprouvasyon par Manm Reinfeld as amended, seconded by? Dezyèmman. Manm Graham, tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Papye pase.
[Graham]: Mosyon pou renonse dezyenm lektir. Dezyèmman.
[Lungo-Koehn]: Mosyon pou renonse dezyenm lekti par Manm Graham, segonde par Manm Reinfeld. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Dezyèm lekti anile. Nimewo 2024-37 Manm Graham te ofri si li deside ke administrasyon an pral bay yon mizajou apwofondi anvan ak apre lekòl ki gen ladann repons pou kesyon yo poze nan reyinyon 3-7-2024 nou an. Rekèt la ta dwe gen ladan l Premye, lis datant aktyèl yo pou ane lekòl sa a lè yo bati an konparezon ak twa ane anvan yo nan yon moman ki konparab. De, enfòmasyon sou enskripsyon nan pwogram deyò ak yon rezime òf MPS ap sipòte atravè transpò oswa lòt aktivite. Twa, pou chak lis datant, pousantaj elèv ki nan lis datant nou an ki enskri yon lòt kote kont elèv ki pa enskri totalman. Kat, deskripsyon efò pouswiv kreye pwogram nan Andrews Middle School ak oswa avèk Medford Recreation. Senk, rezime lòt inisyativ pou elaji pwogramasyon nan tout vil la ak oswa nan MPS.
[Graham]: Manm Graham. Mèsi. Nou te gen yon reyinyon tounen nan mwa mas kote nou te diskite sou yon seri antye de kesyon ak kesyon sa yo pa janm byen tounen vin jwenn nou, kidonk mwen jis vle asire w ke yo fè sa e mwen menm tou. ta renmen klè sou kèk nan kesyon sa yo ak kote nou ye parapò ak kote nou te paske mwen te gen yon kantite paran nan de semèn ki sot pase yo di m 'nou pa fè okenn pwogrè. An reyalite, mwen pa kwè sa se vre, men mwen kwè ke se sa li sanble paske nou pa bay done nan yon fason ki pèmèt moun yo konprann ki jan pwogrè sanble. Alor mon anvi, mon totalman ouver pou ler ant prezan ziska lafen Desanm, ou bezwen kapab donn sa rapor, se pour sa rezon ki mon pa’n met en dat, en dat ki’n ganny demande ladan. Men, mwen panse li enpòtan pou nou fè konvèsasyon sa a. Se yon pwoblèm ki kontinye. Ak kèk nan kesyon sa yo vrèman ap eseye jwenn nan ki sa rezoud pwoblèm sa a sanble? Mwen panse sa sanble diferan selon ki moun ou pale, men mwen panse ke sa a pral ede nou petèt gen yon konvèsasyon epi ede kominote a fè pati konvèsasyon sa a tou. Wi, Dr Edward-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Manm Graham, mon kestyon klarifye konsernan nimero 3 konsernan lis datant Èske kesyon sa a di si gen elèv ki nan lis datant lekòl piblik Medford yo kounye a epi yo enskri nan YMCA oswa RSK oswa Sigma, èske sa vle di, retire elèv sa yo nan lis la pou wè kiyès ki rete toujou?
[Graham]: Oke, sa mwen vle kapab wè se si gen 100 timoun sou lis datant la. Mwen pa konnen si gen 100, men si gen 100, èske 99 ladan yo enskri yon lòt kote nan vil la? Paske mwen panse kòm yon kominote, nou te toujou panse pou rezoud pwoblèm apre lekòl la kòm yon bagay ke Medford Public Schools dwe fè poukont li. Ak gras a anpil defans nan men anpil paran, aktyèlman gen lòt pwogram kounye a. Zot in kree lezot problenm pou nou rezourd, se pour sa rezon ki mon anvi konnen ki sa size e konteks problenm? Se konsa, mwen jis vle konnen, si gen 100 timoun, Èske yo tout enskri yon lòt kote? Èske yo mwatye enskri yon lòt kote? Apre sa, mwen konnen ke nou gen done sa yo paske nou bused yo, dwa? Se konsa, mwen jis eseye konprann klèman ki sa se ke nou ap eseye rezoud pou. Men, si sa nou ap eseye rezoud pou transpòtasyon pou nou ka kontinye ankouraje lòt pwogram nan kominote nou an, tankou tout lòt moun fè pou plizyè deseni ak deseni, kote nou jis sòt de kòmanse pwosesis sa a, pa vre? Sa a se yon solisyon diferan pase kontinye sòt de boul moute kont, èske se 80 oswa 100 timoun nan yon bilding? Epi nou kontinye tande 100 se twòp, men nou kontinye di, men nou fè li nan yon sèl bilding. Apre sa, nou ap tankou alantou ak alantou sèk la, ki se byen si sa nou pa te fè se dakò sou tankou ki pwoblèm yo ke nou ap eseye rezoud. E mwen panse ke nou jis eseye fè li pi bon. Se konsa, mwen pa panse ke nou te trè vize nan solisyon tankou nou yo e petèt sa a oke paske sa vle di nou ap eseye tankou tout fason ke nou kapab. Mwen jis ta renmen nou klè epi pou nou kapab wè done yo sou tan, ki mwen pa panse ke nou te reyèlman janm kapab fè tout sa byen.
[Edouard-Vincent]: Oke. Nou pral kapab travay sou sa. Oke.
[Graham]: Mwen kontan travay ak nenpòt moun, pandan y ap kreye rapò a, si gen èd mwen ka bay oswa mwen totalman kontan ede.
[Edouard-Vincent]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Mosyon pou aprouvasyon par mon manm Ruseau. Russo, segonde pa Manm Reinfeld. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Mosyon pase. San yo pa mande okenn rapò, e nou gen kèk kondoleyans. Manm Komite Lekòl Medford yo eksprime sensè kondoleyans yo bay fanmi Jean Bando, bèlmè ansyen antrenè hockey ti gason Medford High School Mark Bates. Manm Komite Lekòl Medford yo eksprime sensè kondoleyans yo bay fanmi Linda Small, madanm li renmen anpil nan ansyen Medford Vocational Technical High School. Pwofesè HVAC, Robert Small. Manm Komite Lekòl Medford yo eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi Pasquale Patrick Melchioda, ansyen Direktè Fine Arts pou Lekòl Piblik Medford yo. Epi manm Komite Lekòl Medford yo te eksprime kondoleyans sensè yo bay fanmi Rory Douglas-Klein, ki te yon anplwaye Medford Public Schools pandan 28 ane, responsab kafeterya nan Mississippi Elementary School, ak sè Charlene Douglas, ansyen pwofesè nan Andrews Middle School ak prezidan MTA. Si nou tout ka leve pou yon ti moman silans. Mèsi. Pwochen reyinyon regilye nou an se 21 oktòb 2024, isit la nan Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, anplis Zoom. Èske gen yon mosyon pou adjourn? pa Manm Bramley, segonde pa Manm Graham. Tout moun ki an favè? Tout moun ki opoze? Reyinyon se